Dit jaar zitten er (tot nu toe) 23 kinderen bij mij in de kleutergroep. Het zijn stuk voor stuk schatjes. Ze zijn enthousiast, vindingrijk en speels, wat bij een gezonde kleuter past. Ook zijn de allemaal anders. De ene is snel overprikkeld, de ander heeft een wat moeilijkere thuissituatie en een volgende is erg onzeker. Zo ziet elke dag er anders uit! Ik vind het heel belangrijk om goed naar de kinderen te kijken. Elk gedrag heeft zijn redenen en elke reden heeft een andere manier van aanpakken. Op dit moment heb ik een vierdejaars stagiaire in de klas, waardoor ik nog meer tijd heb om de kinderen goed individueel te bekijken. Wat heeft elk kind echt nodig? Voor de ene is een knuffel voldoende, de ander heeft duidelijke grenzen nodig of structuur. Bij een volgende werk ik met een beloningssysteem, omdat hij/zij hierdoor echt beter meedoet in de klas.
Wat ik bij veel kinderen zie, is dat zij moeite hebben met het loslaten van de regie. Niet zelf kunnen bepalen wat er gaat gebeuren, vinden zij erg moeilijk. Dit is niet alleen in mijn eigen klas het geval, maar zie en hoor ik ook regelmatig in andere klassen. Nu heb ik de tijd om wat dingen uit te proberen in de klas. Normaal (wanneer erg geen vierdejaars stagiaire is) heb ik deze tijd niet. Toch vind ik het heel belangrijk om uit te zoeken hoe ik de kinderen kan helpen om te leren hiermee om te gaan. Want in het echte leven kom je het regelmatig tegen. Je moet doen wat de juf of meester zegt, daarna wat de docent vraagt en later weer wat je baas je vertelt. Wanneer kinderen hier niet mee leren omgaan, kunnen ze hier op latere leeftijd problemen mee krijgen. Ik hoop de kinderen van mijn klas handvatten te kunnen geven, waardoor ze het makkelijker vinden om de regie los te kunnen laten. Ik wil ook op een speelse manier gaan oefenen met het loslaten van de controle.
Reactie plaatsen
Reacties